Desarrollo De Competencias Tecnológicas En La Enseñanza Una RevisiónSistemática

El presente artículo aborda el desarrollo de competencias tecnológicas en
docentes, necesarias para dar respuesta a las generaciones nativas de la tecnología
y para impulsar la transformación educativa en la era digital. El objetivo de esta
revisión sistemática es identificar y estudiar las investigaciones más recientes sobre
el tema. Lo anterior, se realiza a través del método PRISMA, que permite el
análisis de 15 estudios con rango de publicación entre 2020 y 2024. Los cuales se
extraen de las bases Scopus y Google Académico. Entre los hallazgos resalta la
necesidad de un enfoque pertinente al momento histórico de la humanidad, para la
formación docente, que combine aspectos técnicos y pedagógicos, más allá de lo
instrumental. Incluso, se enfatiza en la necesidad y la importancia de diseñar
programas de capacitación que incorporen metodologías innovadoras y prácticas de
formación continua adaptativa. Asimismo, se identifican barreras estructurales y
una baja competencia digital como los principales desafíos. En conclusión, el
desarrollo de competencias tecnológicas en los docentes es esencial para
transformar la educación en el siglo XXI, reflejando una necesidad urgente de
fortalecer estas habilidades para afrontar los retos de la era digital.